Hiriak, guztiontzat berdin?

Normalean generoari buruz hitzegiten dugun arren, espazio publikoari dagokionez generazioak ere garrantzi handia du. Generazio esaterakoan adin guztiei buruz ari gara, noski, generoa aipatzerakoan genero aniztasunaz ari garen bezalaxe. Horrela soilik uler dezakegulako guztion hiria edo Urbes for All.

helduak kalean

Adin desberdinak, gaitasun desberdinak, pertzepzio desberdinak, behar desberdinak espazio-denbora berean: espazio publikoan.

Azken finean, espazio publikoa guztiona den heinean ahalik eta pertsona gehienen beharrei egokitu beharra du: guztion eskubidea da. Halere, oraindik mesede gisa ikusi ohi da desgaitu-fisikoentzat aparkalekuak jartzea eta luxuzkoa iruditzen zaigu familiei zuzuendutako aparkalekuak jartzea, Europako zenbait herrialdetan normalizatuta egon arren. Zer esanik ez arrapalei buruz: legeak malda zehatz eta helduleku bikoitzak behartu arren, oraindik orain, zenbait arrapala harriskuz beterik daude. Eta ez, bigarren heldulekua, hor behean gelditzen dena ez da soilik gurpildun aulkian doazen gutxi horientzat: jende baxua, haurrak eta jende helduarentzat ere balio dute.

Haur eta adinduentzat erosoa den hiria, guztiontzat da eroso. Onar ditzagun, beraz, diseinu unibertsalak eskaintzen dizkigun onurak.

jendea

Irisgarritasun Planak egin eta eguneratzeko Udalentzako diru-laguntzak 2014

Aurten ere Eusko Jaurlaritzak argitaratu du Irisgarritasun Planak egin eta eguneratzeko udalentzako diru laguntza deialdia. Aurtengo deialdiaren berriztapen nagusia Planek %75ko diru laguntza jasoko dutela da, aurreko urteetan %50rekin laguntzen zen bitartean (eta iaz %80 izan zelarik). Gainera degradatutako eremu deklaratuetan edo birgaitze integratukoetan kokatzen diren lanek %60ko diru-laguntza jaso ahal izango dute gehienez, ohizko %50aren ordez.

Diruz lagundu daitekeen irisgarritasun-aurrekontua, gehienez, eskatutako irisgarritasun-aurrekontuaren % 50 izango da. Irisgarritasun-planen edo haien eguneratzeen kasuan, berriz, % 75 izango da. Halaber, degradatutako eremu deklaratuetan edo birgaitze integratukoetan kokatzen diren lanek, eskatutako irisgarritasun-aurrekontuaren % 60ko diru-laguntza jaso ahal izango dute gehienez.

Irisgarritasun Plana eguneratu… zertarako?

Irisgarritasuna hobetzeko diru-laguntza bat eskatzen denean derrigorrezkoa da lan hori Irisgarritasun Planean agertzea. Horregatik, plana zaharkitua dagoelako edo eta behar berriak sortu direlako planean agertzen ez diren espazio edo eraikinetan, planaren eguneratzeak lan horiek aurrera eramateko diru-laguntzak lortzea ekar dezake.Planen eguneratzerako une bikaina da, beraz, irisgarritasuna bermatzeko hobekuntza-lanak egiteko asmoa duten Udalentzat.

Ikusi Aginduaren testua hemen.

irisgarri

2013ko deialdiaren ondorioz UrbesForAll-eko taldea Villabonako Irisgarritasun Planaren eguneratzearekin dihardugu. Aurreko plana 2001ekoa da eta Villabonak 13 urte hauetan izan dituen aldaketak begi bistakoak dira. Eguneratzeak azken urteetan sortu diren espazio publiko berriak eta aurreko planean agertu baina gauzatu ez zirenak izango ditu lehentasun gisa.

Villabona2014

Subvención para la elaboración o actualización de Planes de Accesibilidad para Ayuntamientos 2014

El Gobierno Vasco ha publicado hoy la Orden por la cual se establecen las subvenciones para la elaboración o actualización de Planes de Accesibilidad. La principal novedad de la convocatoria de este año es la dotación de un 75% en la realización o actualización de los Planes de Accesibilidad, cuando en años anteriores se subvencionaba en un 50% (aunque el año pasado fue del 80%). Además, las obras ubicadas dentro de las áreas declaradas como degradadas o en áreas de rehabilitación integrada podrán optar a una ayuda de hasta el 60%, en lugar del 50% del resto.

El presupuesto de accesibilidad subvencionable será como máximo el 50% del presupuesto de accesibilidad solicitado. Excepto para los planes de accesibilidad o sus actualizaciones que será el 75%. Así mismo las obras que se ubiquen dentro de las áreas declaradas como degradadas o dentro de áreas de rehabilitación integrada tendrán un máximo subvencionable del 60% del presupuesto de accesibilidad solicitado.

Actualizar el Plan de Accesibilidad… ¿para qué?

Para solicitar una subvención para una obra de mejora de la accesibilidad es necesario que dicha obra esté previamente contemplada en el Plan de Accesibilidad. Por lo que, en algunos casos al haberse quedado obsoleto, y en otros porque ha surgido la necesidad de realizar mejoras en ámbitos que no están recogidos en el Plan vigente, la actualización del Plan facilitaría la realización de dichas obras. La actualización de los planes supone una oportunidad inmejorable para optar a posteriores ayudas en la ejecución de obras incluidas en estos planes.

 

Ver el texto de la Orden.

irisgarri

Este año el equipo de UrbesForAll estamos realizando la actualización del Plan de Accesibilidad de Villabona. El anterior plan data de 2001 y los cambios en los espacios públicos de Villabona son evidentes. La actualización priorizará los itinerarios urbanos pendientes y los nuevos espacios creados, según la Normativa actualizada.

Villabona2014

elgoiBERDIN, laburpena

“elgoiBERDIN, jolasa eta generoa Elgoibarko kaleetan” oso lantegi interesgarria izan da: aurreikusten genituen portaera batzuk baieztatzeaz gain, ikuspuntu ezberdin asko partekatu ahal izan ditugu taldea.

Aurkezpena ondorengo estekan ikus dezakezue:

elgoiBERDIN ez da bukatu: lehen pauso bat izan da. Lantegiko emaitzak blogeko bi sarrera hauetan ikus ditzakezue:

Emaitzak #01 Resultados

Emaitzak #02 Resultados

Laburpenaren kontakizuna berriz ondorengo storify honetan ikus dezakezue:

storify-elgoiberdin

elgoiBERDIN, resumen

“elgoiBERDIN, juego y género en las calles de Elgoibar” ha resultado ser un taller muy interesante: en el grupo hemos podido confirmar comportamientos que ya preveíamos, además de compartir puntos de vista muy innovadores sobre el tema.

Podéis ver la presentación en este enlace:

elgoiBERDIN no ha terminado: este ha sido el primer paso. Podéis ver los resultados en las siguientes entradas del blog:

Emaitzak #01 Resultados

Emaitzak #02 Resultados

El relato del taller podéis verlo en el siguiente storify:

storify-elgoiberdin

elgoiBERDIN: juego y género en las calles de Elgoibar

Ya está en marcha elgoiBERDIN, iniciativa realizada junto con la Asociación de Madres y Padres Kalamua de la Herri Eskola de Elgoibar  y la financiación del Área de Igualdad del Ayuntamiento de Elgoibar.

Que el juego durante la infancia es una necesidad vital es una cuestión indudable. Pero, ¿utilizan el espacio público de igual forma las niñas y los niños? Y si no es así, ¿influye el hecho de jugar de forma diferente en su desarrollo? Las distintas iniciativas sobre actividad física, espacio público y género realizadas en Austria o Dinamarca y que ya hemos mencionado en el blog, han sido la semilla de este taller que proponemos realizar.

elgoiBERDIN

Os proponemos INVESTIGAR con nosotras/os: formaremos grupos y con el juego como excusa, observaremos las actividades que nuestras hijas e hijos realizan en la calle. Para ello además del papel y el boli podremos utizar el smartphone como herramienta para el estudio. En todo caso, el objetivo será analizar el juego en la calle desde la perspectiva de género.

“Diversos estudios, tras analizar los espacios escolares y su utilización, concluyen que la variable género es determinante. Así, entre otras cuestiones, se revela que en los patios y las zonas de recreo la distribución del espacio sigue siendo sexista y la jerarquía de los juegos, las actitudes de las niñas y niños o la falta de organización espacial del patio suele situar a los niños en el espacio central y arrinconar a las niñas.”

Plan Director para la coeducación y la prevención de la violencia de género en el sistema educativo

Departamento de Educación del Gobierno Vasco

 

elgoiBERDIN: Jolasa eta generoa Elgoibarko kaleetan

elgoiBERDIN lantegia martxan jarri dugu jadanik, Elgoibarko Herri Eskolako Kalamua Guraso Elkarteak  sustatu eta Elgoibarko Udaleko Berdintasun Sailak lagunduta.

Haurraren garapenean jolasak duen garrantzia funtsezkoa dela ezin dugu zalantzan jarri. Baina espazio publikoetan modu berean jolasten al dute neska eta mutilek? Eta horrela ez balitz, beraien garapenean ba ote du eraginik haurtzaroan desberdin jolasteak? Izan ere, aipatu izan ditugu Austria eta Danimarkan jarduera fisikoa, espazioa eta generoaren inguruan egin diren ikerketa desberdinak eta geure ingurunean zer gertatzen den jakiteko grina piztu zaigu.

elgoiBERDIN

Lantegi honen bidez guraso eta hezitzaileak IKERTZAILE bihurtzea proposatu dugu: taldeak osatu eta kaleko jolasa aitzaki hartuz, geure seme-alaben jarduerak aztertuko digutu kalean bertan. Horretarako,  papera eta boligrafoaz gain (metodo analogikoa, alegia) gaur egun ia denon eskutan dauden smartphone-ak erabiltzeko aukera ere izango dugu. Edozein kasutan helburua berdina izango da: kaleetako jolasak aztertzea genero ikuspegia oinarri hartuz.

“Zenbait azterlanek eskoletako espazioak aztertu dituzte, baita nola erabiltzen diren ere, eta ondorioztatu dute genero‐adierazlea erabakigarria dela. Garbi geratu da jolastokian eta jolasteko eremuetan espazioaren banaketa sexista dela oraindik ere. Jolasen hierarkiagatik, nesken eta mutilen jokabideengatik edo jolastokiaren espazioa antolatu gabe egoteagatik, mutilak erdialdean kokatzen dira eta neskak bazterretan.”

Hezkuntza‐sisteman hezkidetza eta genero‐indarkeriaren prebentzioa lantzeko gida plana

Eusko Jaurlaritzaren Hezkuntza Saila

 

“Dones Treballant” | Col·lectiu Punt 6

Col·lectiu Punt 6-ek argitarapen berri bat aurkeztu du, “Dones Treballant. Guia de reconeixement urbà amb perspectiva de gènere”

Gida honen helburu nagusia hiriaren eraldaketan lan egin nahi duten emakumeei tresna egokiak helaraztea da. Seguru gaude asko ikasiko dugula lan honen bitartez.

Dones Treballant

Col·lectiu Punt 6 ha presentado la publicación “Dones Treballant. Guia de reconeixement urbà amb perspectiva de gènere”

El objetivo principal de esta guía es el de proporcionar herramientas de trabajo a las asociaciones de mujeres que pretendan ejercer su influencia en la trasformación urbana. Seguro que aprenderemos mucho de este trabajo.

Eskola-bidea | Camino escolar

Zein da eskola-bideen errealitatea?

Las iniciativas de camino escolar resultan atractivas e ilusionantes, pero como pasa con gran parte de los asuntos que afectan a la infancia, no consiguen adquirir la seriedad y la implicación política o ciudadana que exige una propuesta de estas características. Por eso, es frecuente que se muevan en un espacio difícil de definir entre el éxito mediático y el vacío de realidades.

GEA21ren liburu honen helburu nagusia eskola-bideen proiektuentzako euskarri izatea da. Baina guri gehien gustatzen zaiguna bere azala da: alde batetik, AUTONOMIA hitza dakarrelako, eta bestetik, argazkietan ez delako pertsona heldurik azaltzen (eta are gutxiago peto “fosfoa” jantzita). Zeren beldur gara gurasoak?

CAMINO ESCOLAR GEA21

PDF, 168 págs, 10MB

 

Drøn på skolegården: Lasterketa eskolako jolastokian (1)

Drøn på skolegården (Lasterketa eskolako jolastokian) Danimarkako eskoletan jarduera fisikoaren ikuspuntutik ezagutza eta ikuspegi berriak sortu eta bultzatzeko kanpaina bat da. Bere helburua eskola orduetan nahiz eskola orduetatik kanpo jolastokien inguruan hausnarketak egin eta jarduera fisikoa eta jolasa sustatuko dituzten irizpide berriak sortzea da.

Video honetan Skade Skole-ko jolastokia ikus dezakegu, besteak beste. Jarduera fisikoaren sustatzea espazio eta jolaserako ekipamendu berriztatzaileak eraikiz lortu da kasu hauetan, haurrak eta gazteak jolastera eta mugitzera gonbidatuz.

 

Drøn på skolegården: Carrera en el patio de la escuela (1)

Drøn på skolegården (Carrera en el patio de la escuela) es una campaña para crear nuevos conocimientos y enfoques experimentales que desafían la imagen tradicional de la escuela desde el punto de vista de la actividad física.Busca establecer nuevos criterios para repensar las áreas al aire libre de las escuelas para que inviten al juego y al ejercicio físico, tanto durante como después del horario escolar.

En este video podemos observar, entre otros espacios, el patio de la Skade Skole. El fomento de la actividad física se ha llevado a cabo construyendo espacios y creando equipamientos que inviten a los niños y niñas a moverse.

Patios escolares, actividad física y perspectiva de género.

Es indiscutible la importancia del tiempo de recreo en las escuelas para el desarrollo de las habilidades sociales y la educación física. Ya hablamos de la importancia del diseño de estos espacios para fomentar la actividad físicia con el ejemplo de la Skade Skole:  el equipamiento diseñado pone especial énfasis en hacer moverse a los que normalmente no lo hacen.
EskolaPatio-1
“Los patios escolares y las relaciones de género” es una investigación realizada en 20 escuelas austríacas durante los años 2005-2007 con el fin de estudiar la salud y la actividad física de niñas y niños, teniendo en cuenta las infraestructuras de las escuelas.

Las preguntas clave de la investigación fueron:

  • ¿Cómo juegan niñas y niños en el patio?
  • ¿Cuáles son los factores que influyen en su actividad en el patio?

Continuar leyendo “Patios escolares, actividad física y perspectiva de género.”